Los saberes de mis estudiantes

“Los saberes de mis estudiantes”

De gran importancia será, explorar un poco más sobre las características de los estudiantes en cuanto al uso y manejo del internet, puesto que este primer acercamiento me indica que muchos de ellos han aprendido viendo y haciendo; unas veces, por gusto, otras por necesidad y en algunas ocasiones se apoyan en sus compañeros, parientes, amigos o en su maestro. Los datos que refleja el diagnóstico, es que los alumnos normalmente ocupan el internet para sus tareas, empleando la paquetería de Word, por sugerencias de sus profesores.

El Plantel 13 Tuxtla Oriente del Colegio de Bachilleres de Chiapas, cuenta con un laboratorio de Informática y aunque existe un promedio de 40 computadoras, éstas no son suficientes porque los grupos, son de 45 a 50 alumnos, aunado a esto los equipos son de poca memoria Ram, esto hace que el servicio de internet sea más lento, por lo que limita la enseñanza.

Los alumnos normalmente aprenden fuera de la escuela y estos son los que cumplen con ciertas tareas y los que nos apoyan en la elaboración de trípticos (Publisher) al realizar alguna actividad, o cuando queremos que elaboren listas de asistencias o gráficas, (manejan hoja de cálculo en Excel), presentaciones de algún trabajo (PowerPoint para las diapositivas), se apoyan en el internet utilizando diferentes buscadores como google, AltaVista, bing y yahoo. Sin embargo si realizamos una mirada holística en los ciber se observa a los jóvenes: chateando (MSN), intercambiando, subiendo o bajando fotografías (Face Book), viendo videos (Web 2.0), oyendo o bajando música (You Tube), etc. Sin embargo; no existe una práctica en la cual los jóvenes, comenten e intercambien información que tengan que ver con el conocimiento, regularmente nos quedamos en el planear y organizar actividades sin llegar al hacer, y considero por los comentarios de los estudiantes, que más bien los programas son usados para fines de distracción y no de conocimiento; por lo que es pertinente construir estrategias como: crear redes de aprendizaje o comunidades de aprendizaje, para que entre los mismos estudiantes desde el espacio de su casa, escuela o de un ciber, puedan publicar textos cognitivos e interactuar con otros alumnos de diversos lugares, para generar aprendizajes significativos, bajo la supervisión de su profesor; en este sentido los alumnos adquieren la responsabilidad de enseñar a sus compañeros que no saben usar este servicio y se encarguen de hacerlo de manera práctica y sencilla, de esta forma podremos contribuir en el proceso de enseñanza – aprendizaje (maestro-alumno) de manera práctica y divertida.

Con los lineamientos de la Reforma, los profesores, estamos ahora conectados a una red virtual creada desde las oficinas centrales, para publicar comentarios o artículos claro después de haber sido revisado por personal especializado.

Como no estoy frente a grupo, mis actividades tienen que ver más con docentes que con los alumnos; sin embargo, esto no me limita a cumplir con las actividades programadas en la Especialidad ya que recibo apoyo tanto de los profesores, como de los estudiantes del Plantel 13 Tuxtla Ote. Por mi parte reconozco que me es difícil utilizar las TIC´S, por lo que me falta ampliar mis conocimientos en aquéllos que son específicos del quehacer docente; sin embargo, estoy ansiosa por aprender estos usos de la tecnología para poder guiar a mis compañeros docentes y a los alumnos a esta sociedad del conocimiento o a la revolución social.

Reciban bendiciones y saludos, cada uno de mis apreciables lectores.

Respetuosamente

María de los Angeles Patricia Espinosa Tovilla.